Nossa decadência cultural é reflexo do programa da Escola de Frankfurt

A Escola de Frankfurt era um grupo de intelectuais judeus marxistas da Universidade de Frankfurt nos anos de 1920-1930. (Eles emigraram para Nova York depois que Hitler chegou ao poder.) Entre eles incluíam-se Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Herbert Marcuse e Erich Fromm, e foram responsáveis ​​pela "Nova Esquerda" e feminismo. Financiados pelo milionário judeu Felix Weill, eles foram instrumentos para a degradação da sociedade ocidental em longo prazo de acordo com o plano cabalista (satanista) judaico. A conexão entre o comunismo e o judaísmo é a cabala, ou seja, a Maçonaria.

Os pensadores judeus comunistas descritos por Timóteo Mathew em  The Frankfurt School:  Conspiracy to Corrupt (A Escola Frankfurt: Conspiração para corromper) - Catholic Insight, March 2009 - são em grande parte responsáveis ​​pela degradação da cultura ocidental moderna. Esta é a prova irrefutável de que temos sido induzidos a um culto satânico, cujo objetivo é perverter, escravizar e explorar a humanidade.

Basicamente, a tarefa da Escola de Frankfurt era minar o legado judaico-cristão*. Eles convocavam para o mais destrutivo e negativo criticismo possível de todas as esferas da vida para desestabilizar a sociedade e destruir o que eles viam como ordem "opressora".

Eles esperavam que as suas políticas se espalharia como um vírus - 'continuando o trabalho dos marxistas ocidentais por outros meios ", como um de seus membros observou.

Para promover o avanço de sua "tranquila" revolução cultural -, mas não nos dando nenhuma idéia sobre seus planos para o futuro - a Escola recomenda (entre outras coisas):

1. A criação de ofensas racistas.

2. mudança contínua para criar confusão

3. O ensino de sexo e homossexualidade para crianças

4. O enfraquecimento da autoridade das escolas e dos professores

5. Imigração em massa para destruir a identidade.

6. A promoção do consumo excessivo de álcool

7. Esvaziamento de igrejas

8. Um sistema legal não confiável com viés contra as vítimas de crimes

9. Criação de dependência em relação aos estados através de benefícios estatais

10. Controle e emburrecimento dos meios de comunicação

11. Incentivar a desagregação da família

Uma das principais ideias da Escola de Frankfurt era explorar a idéia de Freud de "pansexualismo '- a busca do prazer, a exploração das diferenças entre os sexos, a derrubada das relações tradicionais entre homens e mulheres, para promover os seus objetivos que iriam:


• atacar a autoridade do pai, negar as funções específicas de pai e mãe, e arrancar das famílias o s direito como primeiros educadores de seus filhos.

• abolir as diferenças na educação de meninos e meninas

• abolir todas as formas de dominação masculina - daí a presença de mulheres nas forças armadas

• declarar que as mulheres são uma "classe oprimida”e os homens como "opressores "








[Chefe de propaganda do Comintern] Wily Munzenberg, à esquerda, resumiu operação de longo prazo da Escola de Frankfurt assim: 'Vamos fazer o Ocidente tão corrupto que ele vai feder.'

A Escola acreditava que havia dois tipos de revolução: (a) política e (b) cultural. Revolução cultural destrói por dentro. "As formas modernas de sujeição são marcadas por brandura". Viram-no como um projeto de longo prazo e mantiveram suas vistas claramente focada na família, educação, meios de comunicação social, sexo e cultura popular.










FAMÍLIA

Seguindo os passos de Karl Marx, a Escola destacou que a "personalidade autoritária" é um produto da família patriarcal - foi Marx quem escreveu tão depreciativamente sobre a idéia de ser a família unidade básica da sociedade. Tudo isso preparou o caminho para a guerra contra o gênero masculino promovida por Marcuse, sob o pretexto de "libertação das mulheres."

Eles se dedicaram a transformar a nossa cultura em dominada pelas mulheres. Em 1933, Wilhelm Reich, um dos seus membros, escreveu em The Mass Psychology of Fascism (A Psicologia de Massa do Facismo)que matriarcado era o único tipo de família genuína da "sociedade natural."





Eric Fromm, à esquerda, também foi um ativo defensor da teoria matriarcal. Masculinidade e feminilidade, segundo ele, não eram reflexos de diferenças sexuais "essenciais", como os românticos tinham pensado, mas foram derivados em vez de diferenças nas funções vitais, por determinação da sociedade.

Os revolucionários sabiam exatamente o que queriam fazer e como fazê-lo. Eles foram bem sucedidos.

 



EDUCAÇÃO

Senhor Bertrand Russell juntou-se com a Escola de Frankfurt, em  seus esforços em engenharia social em massa e lançou suas ideias em seu livro de 1951, The Impact of Science on Society (O Impacto da Ciência na Sociedade). Ele escreveu: "Fisiologia e Psicologia são campos férteis para técnicas científicas que ainda aguardam desenvolvimento."


A importância da psicologia de massa "foi enormemente alargada pelo crescimento de métodos modernos de propaganda. Destes, o mais influente é o que é chamado de “educação”. Os psicólogos sociais do futuro vão tentar métodos diferentes para produzir uma convicção inabalável de que a neve é ​​preta. Russell disse que a educação vai afirmar:


(Produto de uma velha família Illuminati, Bertrand Russell, à esquerda) 

Em primeiro lugar, que a influência do lar é obstrutiva.

Em segundo lugar, que não se pode fazer muita coisa a menos que a indoutrinação começe antes da idade de dez anos.

Em terceiro lugar, que os versos musicados e entoados repetidamente  são muito eficazes.

Em quarto lugar, que o parecer de que a neve é ​​branca deve ser realizado para mostrar um gosto mórbido por excentricidade. Mas eu antecipo. É para futuros cientistas fazerem essas máximas precisas e descobrirem exatamente quanto custa por cabeça para fazer as crianças acreditarem que a neve é ​​preta, e quanto menos ela iria custar para fazê-los acreditar que cinza é escuro. Quando a técnica for aperfeiçoada, cada governo será encarregado de educar uma geração e será capaz de controlar os seus assuntos de forma segura, sem a necessidade de exércitos ou polícias.

Escrevendo em 1992, na Fidelio Magazine, The Frankfurt School and Political Correctness [A Escola de Frankfurt e Exatidão Política] Michael Minnicino observou como os herdeiros de Marcuse e Adorno agora dominam completamente as universidades, ensinando seus próprios alunos a substituir a razão com rituais de exercícios do “politicamente correto”.

Há muito poucos livros teóricos sobre artes, letras ou língua que não reconheçam abertamente sua dívida para com a Escola de Frankfurt. A caça às bruxas nos campus hoje, é apenas a aplicação do conceito de "tolerância repressiva”, tolerância para os movimentos de esquerda de Marcuse, mas  intolerância para os movimentos “de direita” provocados pelos alunos da Escola de Frankfurt.

MUSICA, TV & CULTURA POPULAR

Theodor Adorno promoveu o uso de formas degenerada da música  para promover a doença mental e destruir a sociedade. Ele disse que os EUA poderiam ser postos de joelhos pelo uso do rádio e televisão para promover uma cultura de pessimismo e desespero – no final da década de 1930 ele (juntamente com Max Horkheimer) haviam migrado para Hollywood.

A expansão dos video-games violentos também foi apoiado como objetivos da escola.

SEXO 

Em seu livro The Closing of the American Mind  (O Fechamento da Mente Americana), Alan Bloom observou como Marcuse, à esquerda, apelou aos estudantes universitários nos anos sessenta com uma combinação de Marx e Freud. Em Eros and Civilization (Eros e Civilização) e One Dimensional Man (Um Homem Dimensional), Marcuse prometeu que a superação do capitalismo e sua falsa consciência resultará em uma sociedade onde as maiores satisfações são sexuais. A música rock toca o mesmo acorde no jovem. Livre expressão sexual, o anarquismo, estimular o irracional e dar-lhes rédeas livres são o que eles têm em comum. "

Em seu livreto Sex & Social Engineering  (Sexo & Engenharia Social) Valerie Riches observou como na década de 1960 e início de 1970, houve campanhas parlamentares intensivas dando espaço a um grande número de organizações que atuam no campo de controle de natalidade (ou seja, a contracepção, o aborto , esterilização).

«A partir de uma análise dos seus relatórios anuais, tornou-se evidente que um número relativamente pequeno de pessoas foram envolvidas a um grau surpreendente de uma variedade de grupos de pressão. Esta rede não só estava ligada por pessoas, mas, por fundos, ideologias e, diversos segmentos: ela também foi apoiada por interesses escusos e apoiada por doações em alguns casos, por departamentos governamentais. No coração da rede tem a Family Planning Association FPA (Associação de Planejamento Familiar) com sua própria coleção de ramificações. O que nós decobrimos foi uma estrutura de poder com enorme influência.

Uma investigação profunda revelou que a rede, de fato se estende para mais longe, trata de eugenia, controle de população, controle de natalidade, as reformas da legislação sexual e familiar, sexo e saúde. Seus tentáculos estendeu a mão para editoras, médicos, estabelecimentos de ensino e de pesquisa, organizações de mulheres e orientação matrimonial - em qualquer lugar onde a influência possa ser exercida. Parece ter grande influência sobre a mídia, e mais funcionários permanentes em departamentos governamentais relevantes, fora de qualquer proporção com os números envolvidos.

Durante nossas investigações, um palestrante em um Simpósio de Educação Sexual em Liverpool, delineando táticas de educação sexual disse: 'se não entrar em educação sexual, as crianças vão simplesmente seguir os costumes de seus pais'. O fato de que a educação sexual tem sido o veículo para os apologetas do humanismo secular tornou-se logo aparente.

OBS:  * Aos judeus, foi prometido o Messias (Jesus) pelos profetas e patriarcas, mas, os judeus o rejeitaram, "Veio para o que era seu, mas os seus (judeus) não o receberam (Jo 1:11)" , portanto a expressão judaico-cristã é mais um engano repetido nos tempos atuais.


Henry Makow - Our Cultural Decay Mirrors Frankfurt School Program